Samoučící skupina pro metody aktivního učení – žákovská portfolia s Barborou Heřmanovou

31.3.2026 16 – 19 hodin
3 hodiny

Určeno: učitelům základních a středních škol v Královéhradeckém kraji


Tentokrát se bude skupina věnovat žákovským portfoliím, které umožňují sledovat učení žáků v čase a zachycovat nejen výsledky, ale především proces učení. Místo jednorázového hodnocení poskytují širší obraz o tom, jak se žák rozvíjí, jak přemýšlí o vlastní práci a jak dokáže reflektovat své pokroky. Portfolio tak podporuje formativní přístup k hodnocení, rozvíjí sebehodnocení a vede žáky k větší odpovědnosti za vlastní učení. Zároveň pomáhá učitelům i rodičům lépe porozumět tomu, co se žák skutečně naučil a v čem se posunul.

Pro učitele představují portfolia nástroj, který pomáhá propojovat výuku, hodnocení i reflexi učení. Umožňují pracovat s individuálním pokrokem každého žáka, plánovat další kroky v učení a zapojovat žáky do přemýšlení o vlastním rozvoji. Zároveň však přinášejí řadu praktických otázek – jak portfolio strukturovat, jak pracovat s výběrem prací, jak do procesu zapojit sebehodnocení žáků a jak portfolia smysluplně využít při komunikaci s rodiči.

Zkušenosti ze ZŠ Mozaika v Rychnově nad Kněžnou

Tentokrát se zaměříme na zkušenosti ze ZŠ Mozaika v Rychnově nad Kněžnou, kde jsou portfolia přirozenou součástí práce se žáky. Škola dlouhodobě pracuje s formativním hodnocením a důrazem na individuální pokrok každého dítěte. Portfolio zde slouží jako prostor, kde žáci shromažďují ukázky své práce, reflektují vlastní učení a připravují se například na tzv. triády – setkání učitele, žáka a rodiče, při kterých žák představuje své pokroky a vysvětluje, co se během určitého období naučil.

Role průvodkyně a lektorky se ujme Barbora Heřmanová, ze Základní školy Mozaika v Rychnově nad Kněžnou. V roce 2021 získala ocenění Global Teacher Prize Czech Republic. Ve své pedagogické práci se zaměřuje na individuální potřeby žáků, práci s chybou jako přirozenou součástí učení a na využívání zpětné vazby a sebehodnocení.

Dlouhodobě se věnuje také mentoringu a vzdělávání učitelů, například v programu Začít spolu, a podporuje přístupy, které vedou žáky k samostatnosti, zodpovědnosti za vlastní učení a otevřené komunikaci ve třídě. Na setkání se s námi podělí o praktické zkušenosti s využíváním portfolií ve výuce – jak s nimi pracovat v běžné třídě, jak podporovat sebereflexi žáků a jak mohou portfolia pomoci učitelům lépe sledovat pokrok každého dítěte.

Více o samoučící skupině:

Setkání se uskuteční v rámci samoučící skupiny zaměřené na metody aktivního učení. Přijďte mezi nás sdílet zkušenosti, vyzkoušet si konkrétní metody v praxi a navzájem se inspirovat, jak vést výuku, která podporuje samostatnost žáků a smysluplné učení.

Naše samoučící skupina nabízí bezpečný prostor pro sdílení a odborné vedení. V rámci setkávání se věnujeme definovaným oblastem i získávání praktických zkušeností s vybranými tématy napříč obory. Termíny a program si utváří skupina dle svých potřeb a připojit se můžete kdykoliv.

Jana Kavříková, kavrikova@kkivi.cz