Jak pracovat ve škole s hodnocením – formativní hodnocení jako nástroj řízení

Seminář je určen managementu středních škol Královéhradeckého kraje.

Seminář je určen ředitelům a členům vedení škol, kteří chtějí systematicky rozvíjet kulturu hodnocení ve své škole. Zaměříme se na různé přístupy k hodnocení žáků a jejich vzájemné provázání – zejména na vztah mezi hodnocením sumativním, kriteriálním a formativním. Budeme hledat odpovědi na otázku, jak nastavit hodnocení tak, aby bylo srozumitelné, spravedlivé a dávalo smysl žákům, rodičům i učitelům.
Hodnocení budeme zkoumat ve třech rovinách: pedagogické (jak hodnotíme učení), lidské a kolegiální (jak pracujeme se zpětnou vazbou například i při hodnocení zaměstnanců nebo jak hodnocení přijímáme) a strategické (jak vedení školy využívá hodnocení jako nástroj řízení změny a rozvoje školy). Pozornost zaměříme na to, jak může dobře nastavené hodnocení podporovat motivaci, odpovědnost a rozvoj potenciálu každého žáka. Cílem správného hodnocení je přivedení žáka k vlastnictví svého učení, kdy ví, že on je zodpovědný za to, co a jak se naučí a kde se ve své cestě k cíli nachází.
V rámci setkání se seznámíme s nástroji, postupy a strategiemi pro hodnocení nejen znalostí, ale také dovedností, kompetencí a individuálního pokroku. Prostor bude věnován sdílení zkušeností z praxe i otevřené diskusi nad výzvami, které změny v oblasti hodnocení přinášejí.
Budeme společně hledat strategie, jak tyto změny citlivě a efektivně komunikovat s pedagogickým sborem i s rodiči. Stejně tak o cestě, kterou se můžeme se sborem vydat, aby se trvalá změna postupně zavedla i v naší škole.

Seminář se koná v rámci projektu Implementace Dlouhodobého záměru vzdělávání Královéhradeckého kraje reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0008973 za podpory Evropské unie.

Bc. Pavlína Špačková; spackova@kkivi.cz