Jak podpořit a rozvíjet potenciál každého dítěte

Na základě změn v RVP bude propojena teorie s praxí. Zprostředkovány budou zkušenosti z terénu, jak přijmout změny v RVP a jak s nimi efektivně pracovat. Bude vytvořena Spoluučící se skupina a pojmenované kompetence 21. století.
Program se dělí na dvě setkání:

1. setkání – Zaměření se na klíčové faktory, které ovlivňují průběh učení, jeho úspěch.

Specifika učení dětí od 6 ti let – vývoj mozku + pilíře učení. Jaké jsou konkrétní klíčové faktory učení? Statika a dynamika v učení, proč je potřeba pracovat s dynamikou, nejbližšími cíli, kroky? Co to konkrétně dynamika učení je a jak se konkrétně pracuje s výukovými cíli? Možnosti, co dělat, pokud se nedaří spolupráci, zažíváme školní neúspěch? Jaký je rozdíl mezi paměťovým učením a učením v souvislosti? Co to je metakognice (učit se učit), proč je potřeba se na ni zaměřit a jak? Co to je individualizace výuky, jak to konkrétně vypadá, jaké jsou přínosy i rizika? Jak efektivně pracovat s výukovými cíli, popisným jazykem? Hodnocení, popisná zpětná vazba v souvislosti s učením. V závěrečné reflexi budou pojmenovány 3 oblasti, na které se každý účastník chce zaměřit a které budou poté podněty k následujícímu setkání.
2. setkání – reflexe a zhodnocení dosavadní práce ve třech vymezených oblastech, formulace navazujících cílů a návrh dalšího postupu.

Bc. Kateřina Krtičková DiS. krtickova@kkivi.cz