Formativní hodnocení a sebehodnocení v MŠ

Společně se zaměříme na význam formativního hodnocení, které podporuje individuální rozvoj dítěte, jeho motivaci k učení a budování zdravého sebevědomí. Budeme se věnovat způsobům zaznamenávání pokroků dětí, práci s těmito záznamy a jejich smysluplnému využití při plánování další podpory dítěte.
Odpověď dostanou pedagogové na tyto otázky:
– Jaké všechny způsoby, strategie, organizační struktury atp. využíváme pro formativní hodnocení?
– Z čeho všeho se dozvídáme o učení a individuálních pokrocích dítěte?
– Jaké typy evidencí o průběžném učení a pokrocích dítěte si vedeme?
– Jak se o svých pokrocích dozvídají samy děti?
– Jak a kdy konkrétně zapojujeme děti do sebehodnocení? Jak je sebehodnocení učíme?

Garant: Lukáš Teplý teply@kkivi.cz

Poznámka

Přineste si prosím různé materiály a dokumenty z vaší praxe, které budou sloužit jako zdroj další inspirace pro naše vzájemné sdílení k tématu formativní hodnocení.