Diferenciace a individualizace ve vyučování

Ve škole se stále více setkáváme s žákovskou růzností – mají různý vnitřní potenciál, výkonovou úroveň, specifické potřeby, styly učení, zájmy… Seminář nabízí práci s devíti základními možnostmi diferenciace a individualizace ve třídě, vede účastníky k reflexi konkrétních nástrojů, které směrem k žákům používají a poskytuje jim další náměty k použití. Budeme sdílet naše učitelská nastavení i nástroje.

Rámcový program:

Diferenciace – individualizace ve vyučování – vstupní brainstorming
Práce v učitelských skupinách podle navržených devíti možností, cest k diferenciaci či individualizaci výuky.
1. Podle učebních stylů
2. Podle cílů učení (Bloomova taxonomie)
3. Diferenciace obsahu
4. Diferenciace procesu
5. Diferenciace produktu
6. Diferenciace prostředí
7. Diferenciace pomocí fází E – U – R
8. Diferenciace pomocí metod RWCT
9. Diferenciace a individualizace pomocí formativního hodnocení

Účastníci postupně prezentují způsoby a nástroje, jak tyto možnosti ve své
výuce využívají. Lektor průběžně nabízí další možnosti.
Lektor představí některé metody, které podporují diferenciaci procesu
(Alfa box, INSERT, Desetiřádkovou pyramidu, Dvojitý zápisník)
V oblasti formativního hodnocení se část semináře zaměří na hodnotící a popisnou zpětnou vazbu.
Systematicky se setkání věnuje reflexi.

Formou konkrétních příkladů a činností seminář ukáže učitelům využití některých nástrojů vhodných k diferenciaci a individualizaci.

Cílem vzdělávacího programu je přenos získaných dovedností do vlastních vyučovacích hodin.

Účastníci kursu průběžně:
• Porovnávají lektorovo pojetí a příklady diferenciace či individualizace se svými zažitými postupy a zkušenostmi, hledají možnosti využití.
• Plánují využití dalších nástrojů v rámci jejich práce s žáky.

V ceně programu je občerstvení (káva, čaj, voda s citronem, ovoce, obložené housky)

Garant:
Jaroslav Jirásko, reditel@kkivi.cz
Mobil: 724 913 220

O lektorovi